Con dos libros inéditos concluye talleres literarios para niños y jóvenes

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Punto Lontue
Obras fueron financiadas gracias a recursos del Fondo de Libro y la Lectura 2018.
Treinta cinco niños y jóvenes fueron las y los autores de las narraciones que forman parte de los libros “Escribir es mi cuento” y “Cantos mudos de colibrí”, que recoge relatos, cuentos, poesías e ilustraciones de estudiantes de enseñanza básica y media de Talca y Maule.


El proyecto que permitió la creación de estos libros estuvo a cargo de Fabiola y Ángela Bernal Díaz, contó con el financiamiento del Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Convocatoria 2018, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, y permitió la ejecución de dos talleres literarios que se realizaron en la Biblioteca Pública Municipal La Florida.

“El apoyo de las familias y de los directores de los establecimientos educativos fue esencial para desarrollar este proyecto, ya que, permitió que los estudiantes pudieran asistir a las sesiones de trabajo literario con mucha constancia y dedicación”, señaló Fabiola Bernal Díaz.

Las y los autores que forman parte de estos libros colectivos - resultado de los talleres “Escribir es mi cuento” para 20 niñas y niños de enseñanza básica y “A puño y letra” para 15 jóvenes de enseñanza media - pertenecen a las escuelas Prosperidad, El Edén, y Juan Luis Sanfuentes; los liceos Santa Teresita, Marta Donoso Espejo y Abate Molina; los institutos Andrés Bello y Superior de Comercio; y los colegios Los Alerces, Juan Píamarta, Integrado San Pío X, La Salle, María Mazzarello de Talca, y Suyai de Maule.

La actividad de cierre del proyecto se realizará el próximo jueves 29 de noviembre, a las 10:30 horas, en la sede de la Junta de Vecinos La Florida, donde las y los beneficiados, así como los directores de los establecimientos educativos recibirán ejemplares de estos libros, para compartir con sus familias y, por supuesto, para incorporar a las bibliotecas estudiantiles y que estén a disposición de las comunidades escolares, respectivamente.

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